Цветовая схема: Размер шрифта: А А А

Текстовые документы и технологии их создания

Методическая копилка - Информатика и ИКТ

Подготовила и провела
 учитель математики и информатики
МКОУ «СОШ №2 пос. Пристень»
Колесникова Т.А.
КОНСПЕКТ УРОКА
ИНФОРМАТИКИ  И ИКТ В 8 КЛАССЕ.
Тема урока: Текстовые документы и технологии их создания.
Цель: - обеспечить восприятие, осмысление первичное запоминание понятия текстового документа, его структурных единиц, технологии создания текстовых документов;
           - способствовать развитию умения осуществлять поиск и выделение необходимой информации с целью классификации объектов, связывать учебное содержание с собственным жизненным опытом;
- организовать практическую деятельность, направленную на развитие навыков клавиатурного письма;
- содействовать пониманию социальной, общекультурной роли в жизни современного человека владения навыками технологии обработки текстовой информации.
Тип урока:  урок усвоения новых знаний.
Оборудование: интерактивная доска SmartBoard, проектор,  компьютерная техника, документ-камера,  учебник, рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ 8 класс» под редакцией Л.Л. Босовой, презентация в программе SmartNotebook, карточки с изображением зон «ответственности» пальцев на клавиатуре, мультимедийный курс для школьников «Мир информатики»
Методы: беседа, самостоятельная работа, практическая работа.
Формы: фронтальная,  индивидуальная.
План урока
1.     Организационный этап – 1 мин
2.     Подготовка к изучению нового материала – 5 мин
3.     Изучение нового материала –20 мин
4.     Закрепление знаний – 15мин
5.     Подведение итогов – 1 мин
6.     Домашнее задание – 3мин
Ход урока
I.                  Организационный этап
Приветствие,  отсутствующие.
II.               Подготовка к изучению нового материала.
- Сегодня на уроке мы с вами продолжим изучение видов информации.
- Какому виду информации были посвящены наши предыдущие уроки? (Графической)
- А как называется такая форма представления информации? (Образная)
- Кроме образной, какая вам еще известна форма представления информации? (Знаковая)
- К какому виду относится информация, представленная на любом естественном языке в знаковой форме? (Текстовой)
- Так как мы с вами заговорили об этом виде информации, попытайтесь определить тему нашего урока? (Текстовая информация. Технология обработки текстовой информации)
- Обработка текстовой информации – это название целого раздела, который мы начинаем с вами изучать.
- Как вы думаете, каким вопросам мы будем уделять внимание, изучая раздел «Обработка текстовой информации»? (Что такое текстовая информация, как она кодируется, измеряется, обрабатывается с помощью компьютера. Какие существуют для этого программы).
- А теперь более конкретно сформулируем тему нашего урока: «Текстовые документы и технологии их создания».
Запись темы урока в тетрадь. Слайд 1 (Приложение)
- Как вы считаете, каков будет план нашего урока? (Дадим определение текстового документа, поговорим о том, как их создают на компьютере)
III.           Изучение нового материала.
- Из курса истории вам известно, какую огромную роль в развитии человечества сыграло возникновение письменности, позволившее зафиксировать устное слово с помощью специальных знаков – букв. И не менее важную роль в работе с текстовой информацией сыграла возможность использовать компьютер для её создания и обработки. Слайд 2
- Сейчас вашему вниманию будут представлены определения, а вы должны догадаться, о каком понятии в них идет речь:
- Это слово переводится с латинского как «свидетельство», «доказательство»; (Документ)
- Бумага, заверенная печатью и подписью; (Документ)
- Информация, представленная на бумажном, электронном или ином материальном носителе в текстовой форме.  (Текстовый документ) Запись в тетрадь
- Приведите примеры текстовых документов? (Доклад, статья, инструкция, рассказ, справка…)
- Возможность использовать компьютер в работе с текстовыми документами возникла у человека еще в  70 гг. 20 века. «Компьютерные» технологии в работе с документами начали постепенно вытеснять технологии «бумажные».
- Исходя из своего жизненного опыта, сравните «бумажную» и «компьютерную» технологии создания текстовых документов, разместив на схеме в Упр. 166 рабочей тетради описание их достоинств и недостатков.
Слайд 3 (Самостоятельная работа с рабочей тетрадью стр.70 с последующей  проверкой через документ - камеру)
  Слайд 4. В следующем задании вам необходимо выбрать элементы текстового документа,  соответствующие описанию и расположить необходимое название в прямоугольнике. (Работа с интерактивной доской одного обучающегося)
- Для работы с текстовыми документами в настоящее время существует множество различных компьютерных программ. Выделить группы таких программ вам поможет текст учебника на стр. 143-144. Самостоятельно ознакомившись с информацией в учебнике, необходимо в тетради построить схему, отражающую классификацию таких программ. (Самостоятельная работа с учебником. Результат – на маркерной доске).
- Какие из программ вы уже использовали в своей практической деятельности?
Слайд 5. На этом  слайде перечислены основные этапы подготовки текстового документа на компьютере. Установите соответствие между описанием этапа и его названием.
- Самый первый этап – ввод текста – осуществляется, в основном, с помощью клавиатуры. Для ввода текста с бумажных носителей можно использовать  сканер.
- Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным и необходимым. Уметь создавать текстовые документы, их оформлять является важным в нашем современном обществе, которое характеризуется как информационное. Для быстрого ввода текста в компьютер рекомендуется освоить  десятипальцевый метод работы с клавиатурой. Рассмотрим суть этого метода. Слайд 6. (Демонстрация учебного ролика)
IV.           Закрепление знаний.
- Освоить навыки ввода текста и лучше запомнить расположение букв на клавиатуре вам поможет клавиатурный тренажер, к работе с которым вы сейчас и приступите. При работе не забывайте о соблюдении правил техники безопасности, следите за своей осанкой.
         - Практическая работа с клавиатурным тренажером «Мир информатики»
V.               Подведение итогов.
-Чему был посвящен наш урок сегодня? (Текстовым  документам и технологии их создания).
- Нужно ли современному человеку владеть технологией создания текстовых документов. Почему?
VI.           Домашнее задание. Слайд 7
§4.1. Индивидуальное задание. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовить небольшое сообщение о том, на чем и с помощью каких инструментов люди записывали информацию в былые времена.